大家好,小跳来为大家解答以上的问题。初三语文差的补救措施，初中语文学习方法这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、语文学习方法总结 其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家: 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
2、 1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。
3、这样方便朗读课文，理解课文。
4、 2. 标自然段。
5、 3. 熟读课文三遍(以上)。
6、 4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
7、 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
8、不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
9、 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。
10、培养听力首先从听课开始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
11、 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
12、 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
13、即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
14、 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
15、 2.做到眼到、手到、心到。
16、不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
17、 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
18、 1.选书。
19、选一本好书也是一个人的能力。
20、 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
21、 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。
22、摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
23、摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
24、 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
25、 文言文学习方法 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
26、 1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。
27、预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。
28、对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
29、有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
30、 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
31、 3.要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
32、 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。
33、诵读可分四步进行： 1.借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。
34、粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。
35、结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。
36、粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
37、 2.质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。
38、要增进对文章内容的理解。
39、 3.深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。
40、通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
41、 4.鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。
42、要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。
43、要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
44、 数学学习方法总结。
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